吕梁学院2024年晋升职称教师教学能力考核评价办法

院教函〔2024〕58号

根据山西省人社厅、教育厅有关文件精神，为进一步规范教师职称评审教学能力考核评价工作，切实加强对教师教学能力和教学效果的考核，调动教师投入教学、研究教学的积极性，不断提高教育教学质量，特制定本办法。

一、组织领导

成立由分管教学副院长任组长的晋升职称教师教学能力考核评价工作组，由教务部会同人力资源部负责组织实施。

根据拟申报晋升专业技术职务教师学科的分类情况，组织有关专家组成学科教学能力考核评价工作小组具体进行教师教学能力考核评价工作，每个小组原则上由5-7名专家组成，外聘专家津贴按劳务费发放。

二、考核范围

凡我校教师晋升讲师、副教授、教授专业技术职务都须进行教师教学能力考核。

三、考核内容

按照《吕梁学院教师专业技术职务评审工作管理办法》对相关专业技术职务教学能力的要求，主要考核如下内容：

1、任现职以来（近五年）基本教学业务考核；

2、教学能力和教学效果评价;

3、任现职以来某一学期的教案评价；

四、考核办法

1、基本教学业务考核由各院系和教务部共同完成，考核任期内（近五年）立德树人工作业绩（年度绩效考核得分），适当考虑教学督导意见，此项权重10%。

2、教学水平和教学效果考核评价由教学能力考核评价工作小组组织实施。

（1）说课。教师选择一门主讲课程进行说课，说课课程必须是专业必修课或通识必修课，说课内容包括：该课程的性质与地位、教学目标、教学内容、教学方法和手段、使用教材和教学参考资料、课程思政、学生学习方法指导等，特别要说进行教学改革、课堂教学革命及落实OBE（学生中心、产出导向、持续改进）理念的具体做法和取得的实际效果。说课时间10分钟，此项权重占30%。

（2）讲课。讲课内容应选取说课课程中一个较完整的核心内容，技能类课程（如体育教育的术科、音乐专业的舞蹈等）应选取其中的理论讲授部分。讲课要充分体现立德树人根本要求，突出能力培养和课程思政融入，坚持学生中心产出导向的理念。每个讲课教案按15分钟准备（要求提交讲课视频中有学生参与），此项权重占40%。

3、教案检查，讲课教师需提供任现职(近五年）以来所讲授课程完整的一个学期教案（备课本）。教案要有较为完整的教学设计，要求体现教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、课后反思等基本内容，也要体现课堂改革OBE理念和课程思政目标以及课程思政元素的设计。由教学能力考核评价工作小组对教师提供的教案进行客观公正的评价，此项权重占20%。

教学考核评价的最终成绩，由以上各项指标所得分数根据相应权重计算总得分，并根据成绩进行分类淘汰，淘汰率不低于15%。

五、考核评价结果运用

1、评价结论分为优秀、良好、合格、不合格四种。具体标准如下：总评分90分及以上为优秀、80-89分为良好、60-79分为合格、60分以下为不合格。教学能力考核评价不合格不能参加当年评审，总体淘汰率不低于15%。

2、教学能力考核评价结论当年有效，原则上每次晋升职称都必须参加教学能力的考核评价。

3、近三年（2021年9月以来）在“青教赛”、“教学创新大赛”、“课程思政教学设计大赛”获得校级一等奖及以上奖励可申请免于教学能力考核评价，认定为良好并通过本次晋升职称教学能力考核评价，获得省级二等及以上奖励认定为优秀并通过本次晋升职称教学能力考核评价，符合条件者需提交附件5。

六、考核工作流程

1、教务部根据人力资源部提供教学能力评价人员名单，组织教学能力评价。

2、成立教学能力评价考核工作组，制定具体工作方案，对各项考核内容进行考核和评价，并对评价结果公示。

3、确定教师教学能力评价结果，并通报相关部门。

七、本办法由教务部和人力资源部负责解释。

附件:

1.高等学校晋升教师专业技术职务教学业绩与教案评价表

2.等学校晋升教师专业技术职务说课、讲课评价表

3.高等学校晋升教师专业技术职务综合评价表

4.高等学校晋升教师专业技术职务教学能力考核汇总表

5.吕梁学院晋升教师专业技术职务免教学考核申请表